¡REVISA ESTE CASO DE INICIO A FIN! 😉 Resumen: Este caso describe cómo la introducción de herramientas digitales interactivas ayudó a mejorar los niveles de atención y participación en estudiantes de cuarto grado en un colegio estatal de Lima Metropolitana. Antecedentes: La docente del cuarto grado de la I.E. 2099 “San Pedro” reportaba frecuentes distracciones, bajo compromiso en las tareas y escasa participación activa de los estudiantes durante las sesiones tradicionales. Situación del caso: Se observaba que, durante las clases presenciales, varios estudiantes se desmotivaban con facilidad. Al preguntar o desarrollar actividades, la mayoría no respondía ni mostraba interés, especialmente en cursos como Ciencia y Personal Social. Diagnóstico / Análisis: La metodología era muy tradicional, centrada en dictado y lectura en pizarra. Además, muchos alumnos estaban familiarizados con celulares y videos, lo cual contrastaba con el estilo de enseñanza, generando desinterés. Inte...
RELATOS PEDAGÓGICOS DESDE EL AULA
Un espacio para documentar y reflexionar sobre situaciones reales vividas en el aula, con el objetivo de fortalecer la práctica docente y el aprendizaje de los estudiantes.